《數學建模教學與評估指南》於2017年6月由上海大學出版社出版。本書是在美國工業與應用數學學會和美國數學及其應用聯合會編寫的英文版基礎上，由梁貫成、賴明治、陳艷萍、喬中華等知名學者聯袂編譯，內容涵蓋了從中小學到大學本科的各級教育，把數學建模過程作為STEM（科學、技術、工程、數學）學習和研究的核心部分，同時也把數學建模教學作為培養分析問題、解決問題和邏輯思維的基本途徑。本書有助於教師通過建模過程的教學來內化學生的實踐經驗，塑造學生的數學核心素養（Core Competencies）與創新能力，為加強各級數學建模教育提供了方向。

 

本書分章節介紹了從學前到中學直至大學的數學建模教學與評估方法，並在附錄中為各階段教學提供了詳實的教學案例和教學評估量表。本書清晰描繪了如何能夠讓數學建模的教學隨著學生年級的遞增而有機地發展，如何圍繞課堂教學選取典型素材激發學生興趣、 滲透數學建模思想、提高數學建模能力等方面，進行了深入淺出的論述和闡釋。無論學生處於數學學習的哪壹個階段，無論學生數學程度如何，只要對探索和創造充滿好奇與興趣，學生都可以行之有效地在老師的指導下參與到數學建模的學習與實踐中來。從這個意義來說，本書對壹線教師具有極大的實用價值和參考價值，同時也對教育管理者和政策制定者具有啟發意義。

 

《數學建模教學與評估指南》英文版在美國全國數學教師協會（NCTM）2016年年會上首發，獲得教育界特別是前線教師的廣泛好評。中文版的出版將為各級各類學校和教師落實和加強數學核心素養與數學建模教學提供助力。